2820 candidats ont passé les épreuves du bac de français en Martinique
Les élèves de 1ère des filières générale et technologique ont passé les épreuves écrites du baccalauréat de Français ce jeudi matin (15 juin).
Aujourd’hui 15 juin, les élèves de première (voie générale et voie technologique) passaient le baccalauréat de français. L’épreuve s’est déroulée de 8 heures à midi.
2820 candidats étaient appelés à composer ce matin en Martinique. Pour le bac général, les candidats ont eu le choix entre un commentaire de texte ou deux dissertations.
Les candidats de la filière technologique ont eu le choix de commenter un texte ou bien de synthétiser un texte de trois auteurs au choix.
Devant le lycée Schoelcher, les lycéens ont confié leurs impressions à la sortie de l'épreuve. "J'ai terminé au bout de 2h30, j'ai choisi le commentaire et franchement, je pense que ça s'est bien passé. Je ne stressais pas parce que je me disais que si j'avais révisé, je n'avais pas de quoi m'inquiéter", a dit un élève.
« La dissertion parce que j'étais plus inspiré »
"J'étais mitigé parce que je pense que je pense que ce serait une épreuve assez simple, mais je savais qu'il y aurait quand même de la complexité. Ensuite, j'ai pu voir les deux sujets et prendre connaissance pendant 10 minutes, donc je trouve qu'on était quand même assez préparé. Cependant, je pense qu'une meilleure préparation n'aurait pas été forcément du luxe. J'ai choisi la dissertation parce que j'étais plus inspiré", a confié un autre.
Voici les sujets qui ont été proposés aux lycées de 1ère - série générale
1- Commentaire (20 points)
Objet d’étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
Alfred de Vigny, Poèmes antiques et modernes (1828)
« La Frégate La Sérieuse ou la Plainte du Capitaine »
En 1798, la bataille navale d’Aboukir, au large de l’Égypte, a opposé les flottes française et britannique. Dans ce long poème, Alfred de Vigny imagine les paroles du capitaine de la frégate « La Sérieuse », navire de combat léger qui s’est retrouvé face à trois grands vaisseaux ennemis. Le combat est inégal, mais le capitaine décide de faire face. Il parle ainsi de sa frégate.
N’importe ! elle bondit, dans son repos troublée,
Elle tourna trois fois jetant vingt-quatre éclairs,
Et rendit tous les coups dont elle était criblée,
Feux pour feux, fers pour fers.(… extrait du texte)
2- Dissertation (20 points)
Objet d’étude : La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle
Le candidat traite au choix, compte tenu de l’oeuvre et du parcours associé étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants :
A. OEuvre : Rabelais, Gargantua
Parcours : Rire et savoir
Rabelais, dans le « Prologue » de Gargantua, évoque les Silènes, boîtes décorées « à plaisir pour exciter le monde à rire » mais contenant diverses « choses précieuses ». En quoi cette image éclaire-t-elle votre lecture de Gargantua ?
Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre de Rabelais au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.
B. OEuvre : La Bruyère, Les Caractères
Parcours : La comédie sociale
En quoi, dans les livres V à X des Caractères, l’art de la mise en scène sert-il le projet du moraliste ?
Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre de La Bruyère au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.
C. OEuvre : Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne
Parcours : Écrire et combattre pour l’égalité
Lors de sa défense devant le tribunal révolutionnaire en 1793, Olympe de Gouges déclare qu’elle s’est « frayé une route nouvelle ». Comment cette affirmation éclaire-t-elle votre lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ?
Vous répondrez dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’oeuvre d’Olympe de Gouges au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire.
Sujet du bac français - séries techno - Antilles et Guyane
Vous traiterez au choix, l’un des deux sujets suivants :
1- Commentaire de texte (20 points)
Objet d’étude : la poésie du XIXe au XXIe siècle.
Marie Noël, Les Chansons et les Heures, « Ronde », 1922.
Ronde
Mon père me veut marier,
Sauvons-nous, sauvons-nous par les bois et la plaine,
Mon père me veut marier,
Petit oiseau, tout vif te lairas1-tu lier ? (… extrait du texte - retrouvez l’intégralité via le lien ci-dessous - sujet en pdf)
Vous commenterez ce poème. Vous pourrez prêter plus particulièrement attention à :
- une chanson sur le mariage
- le rôle de la nature dans le poème
- l’envol vers la liberté
2- Contraction de texte (10 points) et essai (10 points)
Objet d’étude : la littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle.
Le candidat traite, compte tenu de l’oeuvre et du parcours étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants :
A - OEuvre : Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV – Parcours : La bonne éducation.
Jacqueline de Romilly, Le Trésor des savoirs oubliés, 1998.
Tout au cours de la vie scolaire et de la vie en général, l’enfant puis le jeune homme aura été mis en présence d’autres jugements portés, bien avant son temps, par des écrivains, par des hommes politiques, par des philosophes, par des savants. Il se sera frotté à leurs réactions, les aura approuvées ou désapprouvées et ainsi, au contact de leur pensée, il aura formé la sienne propre par une série de choix et d’assimilations nouvelles. (… extrait du texte - retrouvez l’intégralité via le lien ci-dessous - sujet en pdf)
Contraction
Vous résumerez ce texte en 200 mots. Une tolérance de +/- 10 % est admise : votre travail comptera au moins 180 mots et au plus 220 mots. Vous placerez un repère dans votre travail tous les 50 mots et indiquerez à la fin de la contraction le nombre de mots qu’elle comporte.
Essai
Former l’esprit critique est-il, selon vous, un objectif essentiel dans une bonne éducation ?
Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur les chapitres XI à XXIV de Gargantua de Rabelais, sur le texte de l’exercice de la contraction et sur ceux que vous avez étudiés durant l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.
B - OEuvre : La Bruyère, Les Caractères, livre XI « De l’Homme » – Parcours : Peindre les Hommes, examiner la nature humaine.
Sylvie Roques, Dans la peau d’un acteur, 2015.
Il faut « changer son look », « trouver son style », « se relooker » pour trouver réussite professionnelle et amour. Telles sont les promesses de nombreux magazines et émissions télévisuelles, tels sont les impératifs de nos sociétés. L’apparence physique est déterminante à bien des égards. (extrait du texte)
Contraction
Vous résumerez ce texte en 181 mots. Une tolérance de +/- 10 % est admise : votre travail comptera au moins 163 et au plus 199 mots. Vous placerez un repère dans votre travail tous les 50 mots et indiquerez à la fin de la contraction le nombre de mots qu’elle comporte.
Essai
Comment peindre les hommes avec justesse s’ils se comportent tous comme des « caméléons » ? (I.15)
Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur le livre XI des Caractères de La Bruyère, sur le texte de l’exercice de la contraction et sur ceux que vous avez étudiés dans l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.
C - OEuvre : Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du « préambule » au « postambule ») – Parcours : Écrire et combattre pour l’égalité.
Belinda Canonne, La Tentation de Pénélope, 2010.
Regrettable histoire, celle des femmes et de la politique. Il a fallu attendre les années récentes pour que soit clairement exposé le préjudice extravagant1 que les hommes de la Révolution française avaient porté aux femmes : (… extrait du texte - retrouvez l’intégralité via le lien ci-dessous - sujet en pdf)
Contraction
Vous résumerez ce texte en 201 mots. Une tolérance de +/- 10 % est admise : votre travail comptera au moins 181 et au plus 221 mots. Vous placerez un repère dans votre travail tous les 50 mots et indiquerez à la fin de la contraction le nombre de mots qu’elle comporte.
Essai
Est-ce l’indifférence aux inégalités qui entretient celles-ci ?
Vous développerez de manière organisée votre réponse à cette question, en prenant appui sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (du « préambule » au « post- ambule ») d’Olympe de Gouges, sur le texte de l’exercice de la contraction et sur ceux que vous avez étudiés durant l’année dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle ». Vous pourrez aussi faire appel à vos lectures et à votre culture personnelle.
